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张学良录音录像



下面围绕“张学良录音录像”主题解决网友的困惑

采访张学良的视频有版权吗

有。类似这种历史的视频一般都是有版权的,不建议自己私下转发链接录屏之类的,建议先咨询好,或者注明来历。

请结合历史教学实践谈谈历史课堂教学中,创设历史情

投影、录音、录像、电视电影片段、微机的演示,能提高视听效果,吸引学生的注意力,让学生在情感的熏染中,感知历史,激发情趣,活跃思维。尤其是计算机程序教学,可将教...

北京话是不是就是普通话,为什么?

范围通常指的北京话是指北京市区的口音,不包括北京郊区县的方言。 基础 汉语标准语(普通话、国语等)以北京官话为基础。尽管如此,北京官话和普通话还有一定的区...

对于中学生,高尚道德情操的基本内容

学生1:岳飞“精忠报国”,林则徐“虎门销烟”,关天培“喋血海隅抗御外侮”,孙中山“振兴中华”,张学良“赤诚中国心”…… 学生2:中国女足付出艰辛的汗水,为祖国赢...

有个请求`~~广播站要用的奥运会的东东~

介绍奥运歌曲啊,奥运常识,奥运比赛规则,奥运吉祥物,奥运火炬,奥运明星等等,可以参考央视的节目,也可以录些电视上的节目,直接播放~参考:http://www.cnlad...

如何用实事、实情、时尚来增加历史教学的趣味性

例如在讲到“西安事变”蒋介石被张学良、杨虎城二位将军扣押时,可以提出这样一个问题:“你认为蒋介石该杀还是不该杀?为什么?”引导学生一场辩论。在辩论发言的...

有什么证据能证明人死后灵魂会不灭?会离开人体?

那么,如果你认为身体就是你,毫无疑问,你必将死去。如果有灵魂不死,那么就说明身体不过像衣服一样,或者像游戏角色一样,衣服或者角色死了,主人跟玩家不会死。...

历史教学中如何培养学生的思维能力

一、利用教师的主导示范作用培养学生的思维能力 课堂教学是学生获取知识信息、培养和提高思维能力的主渠道,教师的导向作用举足轻重。捷克著名学者夸美纽斯说:"教...

课文 闻一多先生的说和做

《闻一多先生的说和做》的原文:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作...

李小龙死亡原因

在与丁佩在一起时,李小龙已经与妻子琳达生育有一双子女,而丁佩也早已知晓。丁佩以洋派的作风被媒体冠以“狐狸精”...

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